二○○六——二○○七学年第一学期第二课堂活动总结

黑龙江省商务学校中文教研室

二○○六——二○○七学年第一学期第二课堂活动总结

为了促进学生对第一课堂的学习，活跃校园文化生活，根据学校“活动育人”的方针，我们教研室本着“以教学带活动，用活动促教学”的想法，在本学期卓有成效的完成了学期初制定的第二课堂各项活动计划，现总结如下：

一、 加大活动内容，活动力度，调动同学们参与活动的兴趣。

学期初，针对学生的特点，我们教研室在搞什么样的第二课堂活动上下功夫。在活动的内容性、知识性、趣味性上下功夫，这样确定了技能节开幕式“猜谜活动”、技能节“百题知识竞猜”活动。这些活动为技能节的增添了新的内容，激发了广大学生参与第二课堂的兴趣，促进了学生对语文基础知识的学习。如今猜谜活动成为同学们盼望的事情了，活动刚一布置下去，各班同学积极响应，积极参与。同学们主动找老师，查找，借阅相关资料，有的学生寻求语文老师帮助他们进行演练。一时间，同学们自觉学习，变被动为主动。因为都是有备而来，使活动搞得有声有色，有备有序，竞争激烈。可同学们没猜够，没玩够，没参与够。很多同学表示：他们还要准备，来年还要参与。尤其值得一提的是，技能节“百题知识竞猜”活动，我们改革活动方式方法，利用了“多媒体”、“抢答器”、等现代化设施，使活动有了新亮点、为活动注入了新的生命力。通过对活动内容的改革，我们体会到：只要活动内容适合学生的口味，即使平时惰性很强的学生也会积极起来，只要活动内容新颖，就会吸引大批学生参与。只要活动内容知识性、趣味性强，就会极大的调动学生的参与热情，极大地增强各班同学之间的凝聚力。

二、 创新活动形式，增加活动色彩，吸引同学们参与活动的注意力。

“课本剧”活动今年第一次搞，为了收到良好的效果，我们在开学初，就各班部署，让学生早作准备。在戏剧表演活动开始时，让我们意想不到的是有两个班级竟然自己创作了话剧。谁说我们的学生不爱学习？谁说我们学生能力差？他们的话剧“乡村教师”的创作和精彩的表演，感动得我们评委老师落了泪，在激动之余，我们评委老师临时增加了最佳男演员、女演员奖。我们认为，第二课堂这么搞哪个学生能够没收获？又何尝害怕学生的积极性、主动性调动不起来呢？参与最重要。我们的目标是“更新、更快、更强”，让学生从枯燥的、被动的学习中摆脱出来，让学生乐于参与、主动参与、敢于参与、善于参与。如果第一课堂也能增加趣味性，恐怕每个学生都不会拒绝学习。

三、 增加活动的趣味性，促进常规性第二课堂活动的开展。

技能节“书法”比赛展；“十一”征文展；技能节“演讲”比赛；常规的集训队有演讲队，写作队，书法队，速记队；在技能节期间，我们进行了学生“书法”比赛；演讲比赛及速记常规训练。我们的体会是：第二课堂活动，缺少不了学生的参与，学生的参与能提升第二课堂活动的质量，促进第一课堂的学习，但是第二课堂活动的设计也很重要。我们教研室全体教师，通过第二课堂活动的设计、组织、评判，增加了凝聚力、增强了向心力和团结。大家在一起协作、支持，使活动搞得有声有色，当然，我们的活动还需要提升，在此我们还要感谢团委、教务以及相关教研室和各班主任的大力支持。希望大家多给我们提意见，出点子。让我们学校的第二课堂活动更加有魅力，让学生在第二课堂活动中更有收获。

中文教研室

　　　　　　　　　　　　　 二○○六年十二月十二日